प्राथमिक शिक्षक फिर से शुरू नमूना

इस संयुक्त फिर से शुरू प्रारूप के तत्वों को जोड़ती है रिवर्स कालानुक्रमिक फिर से शुरू तथा कार्यात्मक फिर से शुरू प्रकार / शैलियों। प्रारूप सबसे लचीला है, जिससे आप अपने पुनरारंभ के उन वर्गों को उजागर कर सकते हैं जो आपके कैरियर के उद्देश्य से सबसे अधिक प्रासंगिक हैं। यह एक तेजी से लोकप्रिय फिर से शुरू प्रारूप है।

इसके अलावा, आप नमूने को फिर से शुरू कर सकते हैं उद्योग द्वारा या कैरियर स्थिति.

प्राथमिक शिक्षक का वेतन सम्‍पत्ति स्‍टाइलिस्टिक IDEAS जारी करता है जिसे आप अपने रिज्यूम में उपयोग करते हैं।

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योग्यता शख्सियत

विश्वास का निर्माण करने और प्रभावी संबंधों को विकसित करने के लिए एक सिद्ध क्षमता के साथ सक्रिय, उच्च ऊर्जा वाले व्यक्ति। सीखने और विकास में सिद्ध ट्रैक रिकॉर्ड। प्रभावी रूप से कठिन और चुनौतीपूर्ण वातावरण में उच्चतम स्तर पर प्रदर्शन करता है। उत्कृष्ट संगठनात्मक कौशल, नई चुनौतियों के अनुकूल होने की क्षमता के साथ। प्रबंधन के मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को संभालने और समाधान में विशेषज्ञता। विविध पृष्ठभूमि और संस्कृतियों के लोगों से निपटने में विशेषज्ञता के साथ उत्कृष्ट पारस्परिक और संचार कौशल।

  • कर्मचारी विकास
  • रचनात्मक और अभिनव विचार
  • उत्कृष्ट पारस्परिक कौशल
  • समस्या को सुलझाना
  • पाठ्यक्रम डिजाइन और विकास
  • कार्यक्रम विकास
  • बकायादार
  • टीम के खिलाड़ी
  • संबंध बनाने वाला
  • मजबूत प्रबंधन और संगठन

व्यावसायिक अनुभव

डेविड विलियम प्राथमिक स्कूल - न्यू जर्सी
कक्षा शिक्षक

2001 - 2002

200 + सभी विषयों को पढ़ाने वाले छात्रों के साथ पब्लिक स्कूल के लिए सीधे हेडमास्टर को सूचना दी। तैयार किए गए विभेदित पाठ, पाठ्यक्रम बनाया, छात्र प्रगति की निगरानी की, योजनाबद्ध और निष्पादित शैक्षिक रूपरेखा।

  • योजना: नए शिक्षकों के लिए एक सूचना पुस्तिका तैयार की, योजना बनाई और कार्यान्वित की, शिक्षण विधियों पर शिक्षकों को सलाह देना, पाठ्यक्रम के लिए आदत डालना, स्कूल की घटनाओं, शिक्षकों में से कौन है, और शिक्षण संसाधनों और सामग्रियों का स्थान।
  • कार्यक्रम विकास: नए शिक्षकों के लिए एक प्रेरण कार्यक्रम विकसित करने में छह महीने की अवधि में प्रशासन के साथ सहयोग किया गया।
  • पाठ्यक्रम डिजाइन और विकास: व्यक्तिगत और सामूहिक शिक्षण आवश्यकताओं के अनुरूप कार्यशील पाठ्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करने में सहायक, कार्य-व्यवहार में सुधार और शैक्षिक उद्देश्यों में तेजी।
  • संचार कौशल: कक्षा प्रबंधन तकनीकों और सकारात्मक सुदृढीकरण के माध्यम से मानकों को बनाए रखने, छात्र के व्यवहार के लिए उच्च उम्मीदों को सेट करें, जिसके परिणामस्वरूप सकारात्मक छात्र व्यवहार और सीखने में वृद्धि हुई, सभी के लिए सम्मान पर जोर दिया गया।
  • रिश्ताइमारत: प्रभावी टीम-निर्माण के माध्यम से शिक्षकों के बीच बेहतर संचार, स्कूल के सकारात्मक दर्शन को बढ़ावा देना और छात्रों और कर्मचारियों के लिए समुदाय की भावना पैदा करना।

REDFERN स्कूल की परीक्षा - न्यू जर्सी
शैक्षिक सहयोगी

2001

  • कार्यक्रम विकास: छात्रों में ADD को बेहतर ढंग से समझने के लिए शिक्षकों को सक्षम करने वाले एक कार्यक्रम को विकसित करने में सहयोगियों के साथ सहयोग किया।
  • कर्मचारी विकास: छात्रों के कार्यों और व्यवहारों पर चर्चा करने वाले व्यक्तिगत सत्रों के माध्यम से ADD को पहचानने और समझने के लिए शिक्षकों को सिखाया। नकल करने वाले तंत्र विकसित करने और छात्रों के लिए व्यवहार संशोधन योजनाओं को विकसित करने में सहायक शिक्षक।
  • रचनात्मकता: छात्र हितों और विविध व्यक्तिगत जरूरतों के लिए तैयार किए गए पाठ योजनाएं, नाटकीय रूप से पढ़ने में छात्र के प्रदर्शन में सुधार।

डब्ल्यूएफपीएच पीबीएस - न्यू जर्सी
कार्यक्रम विकास विशेषज्ञ

2001

शिक्षा

शिक्षा के गूरु
न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय - न्यूयॉर्क, एनवाई

कंप्यूटर कौशल

एमएस वर्ड, एमएस एक्सेल, पावरपॉइंट, इंटरनेट


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प्राथमिक शिक्षक के फिर से शुरू होने के नमूने के साथ शुभकामनाएँ।