शैक्षणिक पाठ्यक्रम जीवन नमूने

ACADEMIC कुरुविला विएत सम्‍पत्ति स्‍टाइलिस्‍ट IDEAS में लिखा है कि आप अपने CV में उपयोग करें।

बायोडेटा

प्रथम नाम अंतिम नाम

मनोविज्ञान में नैदानिक ​​और सामाजिक विज्ञान विभाग
शहर के विश्वविद्यालय
शहर, एसटी ज़िपकोड
कार्यालय का फोन #
ई-मेल: ईमेल पता

शिक्षा

जनवरी 1993 से जुलाई 1996
पीएच.डी. मनोविज्ञान
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

सितंबर 1990 से 1992
एमए मनोविज्ञान
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

अप्रैल 1984 से अप्रैल 1988
बीए (ऑनर्स) मनोविज्ञान
वेस्टर्न ओन्टारियो विश्वविद्यालय

सम्मान और पुरस्कार

1996 से 1998 तक
सामाजिक विज्ञान और मानविकी अनुसंधान परिषद पोस्टडॉक्टरल फैलोशिप
1996
व्यक्तिगत संबंधों पर अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क छात्र यात्रा पुरस्कार
1996
व्यक्तिगत संबंधों के अध्ययन के लिए इंटरनेशनल सोसायटी छात्र यात्रा पुरस्कार
1995
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी प्रेसिडेंट रिसर्च स्टाइपेंड
1994 से 1996 तक
सामाजिक विज्ञान और मानविकी अनुसंधान परिषद डॉक्टरल फैलोशिप
1994
अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन छात्र यात्रा पुरस्कार
1994
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी ग्रेजुएट फेलोशिप
1992
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी ग्रेजुएट फेलोशिप
1990
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी ग्रेजुएट फेलोशिप
1984 से 1988 तक
पेट्रो कनाडा अंडरग्रेजुएट स्कॉलरशिप

एसोसिएशन सदस्य

अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन
व्यक्तिगत संबंधों पर अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क
व्यक्तिगत संबंधों के अध्ययन के लिए इंटरनेशनल सोसायटी
सामाजिक मुद्दों के मनोवैज्ञानिक अध्ययन के लिए समाज

शोध करे

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। किशोरों के एक नैदानिक ​​नमूने में ब्लैक की चार श्रेणी के मॉडल ऑफ अटैचमेंट का एक परीक्षण, अप्रकाशित डॉक्टरेट शोध प्रबंध, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। वयस्क संलग्न पैटर्न के आठ महीने की स्थिरता, अप्रकाशित मास्टर्स थीसिस, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। आमने-सामने खेलने के दौरान अजनबी-शिशु और माँ-शिशु के आपसी संपर्क की तुलना, अप्रकाशित ऑनर्स थीसिस, पश्चिमी ओंटारियो विश्वविद्यालय।

प्रकाशित कागजात

डो, ई।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स)। युवा जोड़ों में आवास रणनीतियों और लगाव। सामाजिक और व्यक्तिगत संबंधों के जर्नल , 12 , 389-401.

डो, ई।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स)। विश्वसनीयता और वयस्क लगाव पैटर्न की स्थिरता। व्यक्तिगत संबंध , 1 , 23-43.

मानसून रिपोर्ट देखें

डो, ई। एंड ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स)। क्या आपको याद है ?: वयस्क लगाव पैटर्न की याद। व्यक्तिगत संबंध.

तैयारी में मानदंड

ब्लैक, के।, और डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। युवा जोड़ों में वयस्क लगाव, अटेंशन प्रोसेस और रिलेशनशिप क्वालिटी.

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। क्या आप देखते हैं कि मैं क्या देखता हूं ?: वयस्क लगाव के व्यक्तिगत अंतर और चेहरे के भाव की पहचान.

कार्य प्रगति पर है

हैंडर्स, AZJ, और डो, ई। (1995)। वयस्क लगाव को फिर से परिभाषित करना: लोवली और चोडोरो के रिश्तों के सिद्धांत की तुलना। (ऑडियोपोर्ट कोडिंग पूरा होने वाला है और प्रारंभिक डेटा का विश्लेषण किया गया है)।

डो, ई।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स)। विश्वसनीयता और वयस्क लगाव पैटर्न की स्थिरता की दो साल की परीक्षा (दो साल के सत्र से डेटा एकत्र किया गया है और ऑडियोटेप कोडिंग चल रही है)।

डो, ई। एंड मोर्स, एम। (एक्सएनयूएमएक्स)। अनुलग्नक पैटर्न और मनोवैज्ञानिक लक्षणों की गंभीरता की देखभाल करने वाले और किशोरों की रिपोर्ट के बीच विसंगतियां (इस अध्ययन के डेटा का वर्तमान में विश्लेषण किया जा रहा है)।

सम्मेलन की उपस्थिति

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, अक्टूबर)। आचरण विकार के निदान वाले किशोरों के नमूने में अनुलग्नक प्रतिनिधित्व। पेपर अमेरिकन अमेरिकन एकेडमी ऑफ चाइल्ड एंड अडोलेसेंट साइकियाट्री, न्यू ऑरलियन्स, लुइसियाना में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। किशोरों के नैदानिक ​​नमूने में लगाव प्रतिनिधित्व को मापने। [सार]। कनाडाई बाल मनोरोग बुलेटिन, एक्सएनयूएमएक्स21.

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, अगस्त)। लगाव में व्यक्तिगत अंतर और चेहरे के भावों की व्याख्या। पेपर अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन कन्वेंशन, न्यूयॉर्क, न्यूयॉर्क में प्रस्तुत किया गया।

हैंडर्स, AZJ और डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, अगस्त)। वयस्क लगाव को फिर से परिभाषित करना: चोडोरो के सिद्धांत का एक परीक्षण। पेपर अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन कन्वेंशन, न्यूयॉर्क, न्यूयॉर्क में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, जून)।किशोरों के नैदानिक ​​नमूने में लगाव के साक्षात्कार और स्वयं रिपोर्ट उपायों के बीच संबंध। पेपर व्यक्तिगत संबंधों, विलियम्सबर्ग, वर्जीनिया पर अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क के सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, सितंबर)। याद किए गए वयस्क लगाव पैटर्न में सटीकता और पूर्वाग्रह। कागज 14th वार्षिक मनोविज्ञान विभाग कन्वेंशन, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी, बार्न, ब्रिटिश कोलंबिया में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स, अगस्त)। वयस्क लगाव प्रतिनिधित्व की स्थिरता: एक दो साल का अनुवर्ती। पेपर अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन कन्वेंशन, लॉस एंजिल्स, कैलिफोर्निया में प्रस्तुत किया गया।

ब्लैक, के।, और डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, अगस्त)। वयस्क लगाव पैटर्न और युवा वयस्कों में पारस्परिक समस्याएं। पेपर अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन कन्वेंशन, लॉस एंजिल्स, कैलिफोर्निया में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स, जुलाई)। आत्म-रिपोर्ट संलग्नक अभ्यावेदन का आठ महीने का पूर्वव्यापी स्मृति। पर्सनल रिलेशनशिप, ग्रोनिंगन, द नीदरलैंड्स पर सातवें अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया पेपर।

ब्लैक, के। एंड डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, जुलाई)। युवा जोड़ों में अनुलग्नक प्रक्रिया। पर्सनल रिलेशनशिप, ग्रोनिंगन, द नीदरलैंड्स पर सातवें अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया पेपर।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स)। अनुलग्नक अभ्यावेदन और भावनात्मक अभिव्यक्तियों की पहचान करने की क्षमता में व्यक्तिगत अंतर। [सार] कैनेडियन मनोविज्ञान , 35 143.

डो, ई।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स, अप्रैल)। युवा जोड़ों में लगाव और आवास रणनीतियों का आंतरिक प्रतिनिधित्व। पेपर वेस्टर्न साइकोलॉजिकल एसोसिएशन, कोना, हवाई में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई।, पूले, जे।, ब्लैक, के।, और हॉरोविट्ज़, एलएम (एक्सएनयूएमएक्स, अगस्त)। जैसा मैं कहता हूं वैसा करते हैं ?: अनुलग्नक का प्रतिनिधित्व और अशाब्दिक व्यवहार। पेपर अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन कन्वेंशन, टोरंटो, ओंटारियो, कनाडा में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई। (एक्सएनयूएमएक्स, जून)। वयस्क लगाव को मापते समय विश्वसनीयता और स्थिरता में समस्याएं। कागज 13th वार्षिक मनोविज्ञान विभाग कन्वेंशन, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी, बार्न, ब्रिटिश कोलंबिया में प्रस्तुत किया गया।

डो, ई।, हैंडर्स, ए।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स, जुलाई)। अनुलग्नक के वयस्कों के आंतरिक मॉडल की आठ महीने की स्थिरता। व्यक्तिगत संबंधों, ओरोंनो, मेन पर छठे अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया पेपर।

डो, ई।, हैंडर्स, ए।, और ब्लैक, के। (एक्सएनयूएमएक्स)। वयस्कों के लगाव के प्रतिनिधित्व के आठ महीने की स्थिरता। [सार] कैनेडियन मनोविज्ञान , 33 380.

समीक्षा गतिविधियाँ

सामाजिक और व्यक्तिगत संबंधों के जर्नल, संपादक स्टीव डक
जर्नल ऑफ सोशल एंड पर्सनल रिलेशनशिप, एसोसिएट एडिटर, बारबरा सरसों
जर्नल ऑफ सोशल एंड पर्सनल रिलेशनशिप, एसोसिएट एडिटर, विलियम कपैच
व्यक्तिगत संबंध, संपादक, पेट्रीसिया नोलर
व्यक्तिगत संबंध, एसोसिएट एडिटर, कीथ ई। डेविस

व्यावसायिक अनुभव

प्रस्तुत करने के लिए सितम्बर 1990
डॉ। किम ब्लैक, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी के लिए अनुसंधान सहायक।
कर्तव्यों: अनुसंधान प्रतिभागियों का साक्षात्कार, अनुसंधान साक्षात्कार कोडिंग, अनुसंधान सहायकों की देखरेख, पत्राचार का जवाब देना, युवा जोड़ों के अनुदैर्ध्य अध्ययन पर सहयोग करना।

अक्टूबर 1993 पेश करने के लिए
शोधकर्ता, मेपल्स किशोर उपचार केंद्र, खलिहान, ई.पू.
कर्तव्यों: मेपल्स एडलसेंट ट्रीटमेंट सेंटर में अपना शोध प्रबंध डेटा एकत्र करते हुए, मैं एक बहु-विषयक अनुसंधान टीम का सदस्य रहा हूं। वर्तमान में हम कई परियोजनाओं पर काम कर रहे हैं, जिसमें उपचार कार्यक्रम का मूल्यांकन, उनके आवासीय प्रवास के दौरान किशोरों का मनोवैज्ञानिक कार्य, साथ ही साथ 6, 12, और 18 महीने बाद, और संलग्नक पैटर्न और मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट और मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट के बीच विसंगतियां शामिल हैं। कार्य कर रहा। ये परियोजनाएं डेटा संग्रह के विभिन्न चरणों में हैं। हम उनके लगाव निरूपण (डेटा संग्रह दिसंबर 2 में शुरू होगा) की स्थिरता का परीक्षण करने के लिए एक 1995 वर्ष अनुवर्ती डिजाइन कर रहे हैं। यह एक अवैतनिक अनुसंधान की स्थिति है।

फरवरी 1995 जुलाई 1995 तक
डॉ। कैरोल मैगाई, मनोविज्ञान विभाग, लॉन्ग आइलैंड विश्वविद्यालय के लिए अनुसंधान सलाहकार।
कर्तव्य: परियोजना समन्वयकों के साथ शोध साक्षात्कार, प्रशिक्षण और व्यक्तिगत परामर्श।

Jan. 1993 से अप्रैल 1994
डॉ। हैरी रीस और अल बेलग के लिए अनुसंधान सलाहकार। मनोविज्ञान विभाग, रोचेस्टर विश्वविद्यालय।
कर्तव्य: कैंसर रोगियों के एक नमूने में कोडित शोध साक्षात्कार, परियोजना समन्वयकों के साथ व्यक्तिगत परामर्श।

जनवरी 1991 से अगस्त 1992
डॉ। डॉन डटन, मनोविज्ञान विभाग, ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय के लिए अनुसंधान सलाहकार।
कर्तव्य: अपमानजनक पुरुषों और उनकी पत्नियों के एक नमूने में कोडित शोध साक्षात्कार।

Nov. 1990 को Oct. 1993
डॉ। लेन होरोविट्ज़, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय, चेतना और अचेतन मानसिक प्रक्रियाओं के अध्ययन के लिए अनुसंधान सलाहकार। कर्तव्यों: चिकित्सा ग्राहकों और माता-पिता या पति या पत्नी की मृत्यु के साथ सामना करने वाले व्यक्तियों के एक नमूने में कोडित शोध साक्षात्कार।

Nov. 1986 से अगस्त 1990
डॉ। इयान गॉटलिब, पश्चिमी ओंटारियो विश्वविद्यालय के लिए अनुसंधान सहायक। कर्तव्यों: पर्यवेक्षित अंशकालिक अनुसंधान सहायकों, प्रसवोत्तर अवसाद के एक अनुदैर्ध्य अध्ययन में डेटा संग्रह का आयोजन, डेटा विश्लेषण, नैदानिक ​​साक्षात्कार, प्रशासित Ainsworth की अजीब स्थिति, शिशु विकास के बेले स्केल और मैककार्थी तराजू।

पढ़ाने का तज़ुर्बा

Jan. 1996 से अप्रैल 1996
पर्यवेक्षक और ट्यूटर-मार्कर, दूरस्थ शिक्षा केंद्र, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी।
कोर्स: किशोर विकास

सितम्बर 1995 से दिसंबर 1995
सैशनल लेक्चरर, स्कूल ऑफ फैमिली एंड न्यूट्रिशनल साइंसेज, ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय
कोर्स: जीवन काल में माता-पिता-बच्चे के रिश्ते।

Jan. 1994 से अप्रैल 1994
शिक्षण सहायक, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी (SFU)
पर्यवेक्षक: डॉ। तोरा मलेशियाई, हाइफा विश्वविद्यालय, हैफा, इज़राइल से विजिटिंग स्कॉलर
कोर्स: सामाजिक मनोविज्ञान का परिचय

सितम्बर 1993 से दिसंबर 1993
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। रोजर ब्यूहलर
कोर्स: सामाजिक मनोविज्ञान का परिचय

सितम्बर 1993 से दिसंबर 1993
प्रशिक्षक, ब्लैक का लगाव कोडिंग सिस्टम, एसएफयू
जिम्मेदारियों में डिजाइनिंग कोर्स प्रोग्राम और सामग्री, स्नातक और स्नातक छात्रों के लिए साप्ताहिक सेमिनार आयोजित करना और व्यक्तिगत परामर्श शामिल थे।

1993 से अगस्त तक
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। बैरी लेडगेगे
कोर्स: परिचयात्मक सांख्यिकी

Jan. 1993 से अप्रैल 1993
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। ब्रूस व्हिटल्सिया
कोर्स: परिचयात्मक सांख्यिकी

सितम्बर 1992 से दिसंबर 1992
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: जैकलीन कपलान
कोर्स: विकासात्मक मनोविज्ञान का परिचय

Jan. 1992 से अप्रैल 1992
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। किम ब्लैक
कोर्स: विकासात्मक मनोविज्ञान: किशोरावस्था

सितम्बर 1991 से दिसंबर 1991
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। एलिनोर एम्स
कोर्स: विकासात्मक मनोविज्ञान: वयस्कता और बुढ़ापा

सितम्बर 1991 से दिसंबर 1991
प्रशिक्षक, ब्लैक का लगाव कोडिंग सिस्टम, एसएफयू
जिम्मेदारियों में डिजाइनिंग कोर्स प्रोग्राम और सामग्री, स्नातक और स्नातक छात्रों के लिए साप्ताहिक सेमिनार आयोजित करना और व्यक्तिगत परामर्श शामिल थे।

1991 से अगस्त तक
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। साइमन ऑल्टमैन
कोर्स: विकासात्मक मनोविज्ञान: किशोरावस्था

Jan. 1991 से अप्रैल 1991
शिक्षण सहायक, एसएफयू
पर्यवेक्षक: डॉ। स्टीफन Zdanowicz
कोर्स: विकासात्मक मनोविज्ञान: किशोरावस्था

कृपया ध्यान दें: सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी में मनोविज्ञान विभाग में सभी शिक्षण सहायक पदों की अवधि निर्धारित है, जिसमें प्रति सप्ताह तीन दो घंटे के ट्यूटोरियल की तैयारी और निर्देश, परीक्षा के प्रश्न तैयार करना, लिखित और मौखिक असाइनमेंट और परीक्षाओं की ग्रेडिंग, और छात्रों के साथ व्यक्तिगत परामर्श शामिल हैं।

समिति सदस्य

प्रस्तुत करने के लिए सितम्बर 1995
सदस्य, विश्वविद्यालय उत्पीड़न नीति समिति
(यह 5 सदस्य विश्वविद्यालय समिति वर्तमान SFU उत्पीड़न नीति को संशोधित करने के लिए अनिवार्य है)

जून 1995 मई 1996 करने के लिए
सीनेटर, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

जून 1995 मई 1996 करने के लिए
सदस्य, शैक्षणिक योजना पर सीनेट समिति
चेयर: डॉ। जे। मुनरो, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

जून 1995 मई 1996 करने के लिए
सदस्य, विश्वविद्यालय बजट पर सीनेट समिति
अध्यक्ष: डॉ। के। हेनरिक, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

जनवरी 1994 से जून 1994
सदस्य, उपराष्ट्रपति अनुसंधान खोज समिति
अध्यक्ष: डॉ। जे। स्टब्स, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

1994 से अप्रैल 1995 तक
स्नातक मुद्दे अधिकारी, सेंट फ्राई स्टूडेंट सोसाइटी

Jan. 1993 से अप्रैल 1994
मनोविज्ञान प्रतिनिधि, सेंट फ्राई स्टूडेंट सोसाइटी, ग्रेजुएट इश्यू कमेटी

जनवरी 1994 से सितंबर 1995
स्नातक प्रतिनिधि, छात्रवृत्ति, पुरस्कार, और Bursaries पर सीनेट नीति समिति
अध्यक्ष: डॉ। के। हेनरिक, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

जनवरी 1994 से सितंबर 1995
ग्रेजुएट रिप्रेजेंटेटिव, सीनेट ग्रेजुएट अवॉर्ड्स एडज्यूडिकेशन कमेटी, चेयर: डॉ। पी। व्रेन, सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी

जून 1992 जुलाई 1993 के लिए
सदस्य, बर्शीद-हैटफील्ड पुरस्कार समिति, व्यक्तिगत संबंधों पर अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क

संदर्भ

डॉ। एलिनोर एम्स
मनोविज्ञान विभाग
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी
खलिहान, ई.पू.
V5A 1S6

डॉ। किम काला
मनोविज्ञान विभाग
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी
खलिहान, ई.पू.
V5A 1S6

मनोविज्ञान विभाग
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी
खलिहान, ई.पू.
V5A 1S6

डॉ। मारलेन मोर्स
मनोविज्ञान विभाग
सेंट फ्राई यूनिवर्सिटी
खलिहान, ई.पू.
V5A 1S6


अपने शैक्षणिक पाठ्यक्रम वीट के नमूनों की वर्तनी और व्याकरण की जाँच करें। प्रोसेसर के शब्द और व्याकरण परीक्षक का उपयोग करें। यदि आप व्याकरणिक, विराम चिह्न और अंग्रेजी या अन्य भाषा उपयोग त्रुटियों का पता लगाने की आपकी क्षमता के बारे में आश्वस्त नहीं हैं या यदि आपको अपने पाठ्यक्रम वीट को व्यवस्थित करने में सहायता की आवश्यकता है, तो इसे सहायता के लिए एक पेशेवर को भेजें।

याद रखें कि आपका सीवी / पुनरारंभ होना चाहिए लक्षित, स्कैन किए जाने योग्य और उत्पन्न हिट। यदि आपके साथ कोई समस्या है तो सीवी लेखन or लेखन फिर से शुरू कागज के एक खाली टुकड़े पर घूर के बजाय, उपयोग करें सीवी नमूने, सीवी टेम्पलेट्स, नमूने फिर से शुरू करें तथा टेम्पलेट फिर से शुरू करें या:

अधिकांश नियोक्ताओं को आपके फिर से शुरू या सीवी के साथ एक कवर पत्र प्राप्त करने की अपेक्षा है।
तो, एक तैयार करें कवर लेटर रीडर को समझाने के लिए कि आप के लिए सर्वश्रेष्ठ उम्मीदवार क्यों हैं साक्षात्कार.
यदि आपके साथ कोई समस्या है तो कवर पत्र लेखन इनमें से एक का उपयोग करें:

अन्य शैक्षणिक पाठ्यक्रम Vitae नमूने जानकारी

अपने में सफल होने के लिए देश नौकरी खोज और आपको जो नौकरी मिल रही है, आपको तैयार करने की ज़रूरत है कवर लेटर तथा CV or बायोडाटा जो आपको चाहिए ईमेल तुरंत एक के दौरान चयनित भावी नियोक्ताओं को नौकरी खोज.

जब आप को आमंत्रण प्राप्त होता है साक्षात्कार, आप के लिए आवेदन कर सकते हैं वीसा तथा कार्य अनुमति। फिर अपने आप को तैयार करें और देखो ड्रेस कोड क्योंकि आप कैसे पोशाक में सबसे महत्वपूर्ण विशेषता में से एक है काम पर रखा जा रहा है.

नौकरी साक्षात्कार की जांच करें do और नहीं है, जॉब साक्षात्कार युक्तियाँ अन्य और नौकरी खोज कौशल पृष्ठों की है। पता करें कि लोग क्यों हैं उपलब्ध नौकरियों के लिए किराए पर नहीं.

इसके अलावा, अंतरराष्ट्रीय पर नौकरी खोज, वीजा, कार्य करने की अनुमति, कवर लेटर, सीवी और फिर से शुरू, नौकरी के लिए साक्षात्कार तथा वेशभूषा संहिता पृष्ठों, आप कई अलग अलग देशों के लिए बहुत उपयोगी सुझाव मिलेगा।

आपके शुभकामनाएं अकादमिक पाठ्यक्रम Vitae नमूने!